Eine gute Zusammenarbeit zwischen pädagogischen Fachkräften und Eltern ist die Voraussetzung dafür, dass sich Kinder und Jugendliche in der Kita, Schule und so fort auf die Bildungs- und Lernprozesse frei einlassen und entfalten können. Dabei fühlen sich Pädagogen/innen durch die Andersartigkeit der Eltern oft herausgefordert und meinen, auch diese erziehen zu müssen, oder umgekehrt wenden sich Eltern mit Forderungen an die Einrichtung als Dienstleister, ohne die Fachkräfte als Partner/innen wertzuschätzen. In dem Seminar werden die verschiedenen Anforderungen und Erwartungen an pädagogisches Handeln von Fachkräften und Eltern erörtert sowie geklärt und geübt, was die Profis brauchen, um allen Eltern, so verschieden sie auch sind, wertschätzend begegnen zu können, sie als Experten/innen ihrer Kinder zu akzeptieren und mit ihnen eine für das Kind unterstützende Zusammenarbeit zu gestalten.
Inhalte:
Erkundung: Erfüllende und schwierige Situationen in der Beziehung mit Eltern.
Einführung in die Gewaltfreie Kommunikation (GFK) nach Marshall B. Rosenberg.
Ressourcenvolle, offene Haltung zu Eltern finden und dafür Urteile und Erwartungen in Bedürfnisse übersetzen.
Die Kraft der 4 Schritte der GFK als Schritt zu mehr Freiheit und weniger Druck.
Eigene Auslöser erkennen und klären.
Wechsel zwischen authentischer Mitteilung und empathischem Zuhören.
Kraft der Bitten anstelle von Forderungen und unausgesprochenen Erwartungen.
Ressourcen auch von schwierigen Eltern sehen und Wertschätzung für sie entwickeln.
Rollenspiele zur Kommunikation entsprechend der verschiedenen Erwartungs- und Handlungsmodi von Eltern und Fachkräften.
Strategien für neue Begegnungen mit den Eltern und andere Formen der Elternarbeit.
In dem Seminar gehen kurze Inputs, Einzel- und Gruppenarbeiten in verschiedenen Konstellationen, Fallarbeit, Rollenspiele, Meditationen und auch Mediationen ineinander über. Außerdem fließen Achtsamkeitsübungen in das Seminar ein, um zu erkennen, wie Achtsamkeit die eigene emotionale Regulation die Kommunikation beeinflusst.
