Entwicklungspsychologische Beratung und Therapie für Familien mit Kindern von 4 bis 10 Jahren – EBT4-10®

Abschluss: Zertifkat "EBT^4-10®"

Studienform: berufsbegleitend, weiterbildend

Veranstaltungsformat: Blended (Präsenz/Online)

Dauer & Zeitraum: 16 Tage in einem Zeitraum von insgesamt ca. 13 Monaten

Gesamtumfang: Insgesamt 186 Zeitstunden à 60 Minuten (ZS), davon Kontaktzeit 128 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten (64 Präsenz und 64 Online) sowie Selbstlernzeit 90 ZS à 60 Minuten.

Credit Points: 7 ECTS

Fortbildungspunkte/-stunden: 218 CME-Punkte für Ärztinnen und Ärzte und FoBi-Punkte gem. Kammer für Psychotherapeut*innen NRW werden beantragt.

Kosten: 3.100,00 EUR (Fördermöglichkeiten siehe Abschnitt "Kosten & Fördermöglichkeiten")

Der Zertifikatskurs befähigt zur Entwicklungspsychologischen Beratung und Therapie (EBT^4-10®) von Eltern und weiteren Betreuungspersonen von Kindern im Vor- und Grundschulalter in unterschiedlichen Arbeitsfeldern.

Die EBT^4-10® wurde unter der wissenschaftlichen Leitung von Prof. Dr. Gabriele Gloger-Tippelt, Prof. Dr. Ute Ziegenhain und Dr. Yonca Izat von einem Team aus Wissenschaftler*innen und Praktiker*innen gemeinsam entwickelt und erprobt und wird fortlaufend aktualisiert.

Die EBT^4-10® ist ein störungsübergreifend einsetzbares, bindungsorientiertes Modul zur Förderung der Beziehung zwischen Eltern und ihren Kindern im Alter von 4 bis 10 Jahren. Es ist gleichermaßen für Familien mit Kindern im Vor- und Grundschulalter, im Bereich Pflege- und Adoptivfamilien sowie in der Heimerziehung anwendbar. Somit kann die EBT^4-10® in verschiedenen Arbeitsfeldern eingesetzt werden: Erziehungsberatung, Pflegekinderwesen, die Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, Frühförderung.

Ziel der EBT^4-10® ist es, die primären Bezugspersonen für die kindliche Erlebnisperspektive zu sensibilisieren und ihre Mentalisierungsfähigkeit, d.h. ihre Fähigkeit zur Übernahme der kindlichen Perspektive, zu fördern. Über die Verbesserung der Beziehungsqualität wird eine über die übliche Beratung bzw. Behandlung hinausgehende Symptomreduktion angestrebt.

Mitarbeiter*innen von Einrichtungen und freiberuflich tätige Fachkräfte, die mit (psychisch) belasteten Kindern von 4 bis 10 Jahren und ihren Familien arbeiten, sowohl beratend und therapeutisch als auch klinisch-psychiatrisch, z. B.:

• (Sozial)Pädagog*innen
• Sozialarbeiter*innen
• Psycholog*innen
• Ärzte & Ärztinnen
• Therapeut*innen

Als Qualifikationsnachweis erhalten Sie nach erfolgreichem Abschluss des Kurses sowohl das Zertifikat der Hochschule Bochum (Gesundheitscampus) als auch das des Vereins Entwicklungspsychologische Beratung, Therapie und Weiterbildung (EPBTW e. V.).

Es werden im Rahmen des Zertifikatskurses 7 ECTS (Leistungspunkte) erworben, die auf ein Studium angerechnet werden können.

Für Ärztinnen und Ärzte werden 218 CME-Punkte beantragt. Ebenso werden Fortbildungspunkte bei der Psychotherapeutenkammer NRW beantragt.

Die Teilnahmegebühr beträgt 3.100,00 EUR und umfasst sämtliche Veranstaltungs-, Prüfungs- und Zertifikatskosten sowie ein kleines Catering in den Pausen bei Präsenzterminen (kein Mittagessen).

Die Kosten für die individuelle An- und Abreise sowie etwaige Übernachtungskosten sind nicht inbegriffen.

Hinweis: Unter Umständen können Sie eine Fördermöglichkeit in Anspruch nehmen, weitere Informationen hierzu unter Fördermöglichkeiten auf der Webseite der Abteilung Weiterbildung.

Der Zertifikatskurs wird in Kooperation mit dem Institut Kindheit und Entwicklung (IKE) in Ulm angeboten.

Nach diesem Zertifikatskurs sind Sie in der Lage:

• Eltern mit Vor- und Grundschul-Kindern kompetent zu beobachten und zu beraten
• Ausprägungen elterlicher Feinfühligkeit zu beobachten und zu bewerten
• Gelingende Abstimmungen in Interaktionen zwischen Eltern und Kind zu erkennen, zu beschreiben und Eltern in der Herstellung gelingender Abstimmungen zu bestärken
• „verpasste Chancen“ und (noch) nicht gelungene Momente der dyadischen Abstimmung in Interaktionen zu erkennen, zu beschreiben sowie wertschätzend und ressourcenorientiert alternative Verhaltensmuster anzuregen
• Ein exploratives Verfahren zur Erfassung von relevanten Beziehungs- und Bindungsthemen anzuwenden (modifizierte Version des Geschichtenergänzungsverfahrens zur Bindung, GEV-B; Gloger-Tippelt & König, 2016)
• gemeinsam mit den Eltern Handlungsstrategien zu erarbeiten, um eine gelingende Eltern-Kind-Interaktion und die elterliche Feinfühligkeit zu fördern
• Kindeswohlgefährdungen zu erkennen, sicher in der Einschätzung und den Verfahrenswegen bei Verdacht auf Kindeswohlgefährdung agieren zu können
• Ressourcenorientierte und entwicklungsfördernde Beratungsgespräche zu führen
• kindliche Entwicklung im Alter von vier bis zehn Jahren zu beobachten und zu beurteilen, Hinweise auf Entwicklungsabweichungen zu erkennen und Psychoedukation mit Eltern zu normativer und abweichender kindlicher Entwicklung durchzuführen
• umfangreiche Kenntnisse in Videoaufnahmen, Schnitt und Videofeedback anzuwenden